Cockpit für Dozierende

Didaktisches Konzept

• Plane dein Modul.
• Erstelle eine Übersicht über den Ablauf deines Moduls → Vorlage Modulplan
• Diese Übersicht beinhaltet die Unterrichtstage sowie dazugehörend die Themen, Ziele und allenfalls Prüfungen.

• Unterricht von heute soll transparent sein. Ein informativer Unterrichtseinstieg, in welchem du den Studierenden den Inhalt des Unterrichtsblockes und die Lernziele präsentierst, gehört dazu.
• Die Lernziele sollen operationalisiert sein, so dass sie überprüft werden können. Beispiel operationalisiertes Lernziel: «Die Studierenden analysieren eine Grafik und nennen Veränderungen».
• Versuche den Unterricht zu rhythmisieren und neben Inputphasen auch immer wieder Arbeitsphasen der Studierenden einzubauen.

Zur Rhythmisierung helfen die Lernphasen des AVIVA Modells:

• Die Lernziele sind die Grundlage für die Prüfungen.
• Definiere und kommuniziere klare Lernziele, welche du an den Prüfungen überprüfst.
• Bei Prüfungen sollen die Aufgaben mit Punkten taxiert sein – du erleichterst dir die Korrektur und bist gegenüber den Studierenden transparent.

• Bei schriftlichen Arbeiten ist es zentral, dass du die Kriterien im Vorfeld definierst und den Studierenden kommunizierst. Auf Grund dieser Kriterien führst du dann auch die Bewertung durch.
• Schriftliche Arbeiten sollen die Studierenden während des Studiums auf die Diplomarbeit vorbereiten. Aus diesem Grund ist es wichtig, dass du verschiedene Vorgaben der Diplomarbeit bei schriftlichen Arbeiten einforderst.

Vorgabe schriftliche Arbeiten

• Auch Präsentationen sollen nach den Kriterien der Diplomprüfung beurteilt werden. Nutze also das Bewertungsblatt für Präsentationen und kommuniziere den Studierenden, dass dies die Kriterien der Diplomprüfung sind.

Bewertung Präsentation

Um die Qualität des Unterrichts sicherzustellen, führen wir Evaluationen durch. Es gibt zwei Arten von Evaluationen:

• Modulevaluationen
• Semesterevaluationen

Ablauf

1. Die Abteilungsleitung definiert jeweils die Module, die evaluiert werden. Du bekommst einen Link und führst die Evaluation nach ca. 50% des Moduls im Unterricht durch. → Diese Rückmeldung ist eine Rückmeldung zu deinem Unterricht.
2. Du besprichst die Resultate mit der Klasse und ergreifst allenfalls Massnahmen.
3. Du verfasst eine kurze Selbstreflexion und lässt diese der Abteilungsleitung zukommen.

https://moodle.bztf.ch

• Moodle ist unser LMS (Learning Management System).
• Als Mindestvorgabe müssen Präsentationen, Arbeitsblätter und weitere Unterlagen auf Moodle abgelegt sein.
• Auf Moodle lässt sich der ganze Unterricht strukturiert abbilden.
• Auch Prüfungen können mit Moodle erstellt werden.

Ein Moodle ABC findest du hier.

Der Moodlekurs (Modul) des Vorjahres wird jeweils kopiert. So kannst du diesen Kurs wieder verwenden. Wichtig: Pass die Daten an, so dass sie aktuell sind.

• KI ist heute aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken.
• Auch unsere Studierenden nutzen KI.
• Es ist sehr wichtig, dass sie lernen KI sinnvoll einzusetzen, weil das in Zukunft zu ihrem Berufsalltag gehört.
• Aus diesem Grund sollen KI Tools auch im Unterricht genutzt werden.

In Bezug auf den Unterricht müssen wir uns bewusst sein, dass wir nicht gleich unterrichten können wie vor einigen Jahren. Der Unterricht muss auf die neue Situation mit KI angepasst werden. Auf dieser Grundlage müsste ihr euch jeweils überlegen, ob und wie Aufgaben umgesetzt werden können. Oftmals muss man Aufgaben, die vor 5 Jahren noch funktioniert haben, heute neu gestalten.

Selbstverständlich kann man für gewisse Sequenzen KI ausschliessen.

Kahoot.com ist eine Website und App, mit der man Quizspiele erstellen und spielen kann.

Eine Person stellt Fragen zusammen, zum Beispiel für die Schule oder eine Präsentation. Andere können dann mit ihrem Handy oder Computer teilnehmen und die Fragen in Echtzeit beantworten. Für richtige und schnelle Antworten gibt es Punkte, und am Ende sieht man, wer gewonnen hat. Kahoot macht Lernen spielerisch und sorgt oft für mehr Spass und Motivation in Gruppen.

Für euch Dozierenden haben wir einen gemeinsamen Account gelöst. So könnt ihr das Tool in der Vollversion nutzen. Bei Interesse könnt ihr das Login bei der Abteilungsleitung anfragen.

Padlet.com ist eine Website, auf der man gemeinsam Inhalte sammeln und teilen kann – wie auf einer digitalen Pinnwand.

Eine Person erstellt eine „Wand“ (Padlet) und kann dort Texte, Bilder, Videos, Links oder Dateien hinzufügen. Andere Personen können ebenfalls Beiträge posten, kommentieren oder liken, je nachdem, was erlaubt ist. Padlet wird oft in der Schule, bei Projekten oder im Team verwendet, um Ideen zu sammeln, Informationen zu organisieren oder zusammenzuarbeiten.

Für euch Dozierenden haben wir einen gemeinsamen Account gelöst. So könnt ihr das Tool in der Vollversion nutzen. Bei Interesse könnt ihr das Login bei der Abteilungsleitung anfragen.